Мастерская бизнес-анализа

                             Статья подготовлена в развите темы профессиональных ИТ стандартов, объединяющий пост Профессиональные ИТ стандарты – продолжение темы и не только

Начало цикла статей О профессиональных стандартах в области ИТ

Начнем с дней сегодняшних

Еще свежи впечатления участников и интересующихся от «Петербургского международного экономическего форума-2010». Прошел 17-19 июня.

Проблемам образования было уделено много места. Так прошла Панельная сессия в рамках тематики «Россия – сегодня и завтра»: « ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ: СМОЖЕТ ЛИ РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СТАТЬ ГЛОБАЛЬНО КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫМ?»

Как и все на этом форуме,  образование рассматривалось в контексте «стратегии экономической модернизации, построенной на базе инноваций и наукоемких отраслей» и определено как ключевой элемент этой стратегии.

 Система высшего образования в России в первую очередь будет призвана готовить технологов, ученых, инженеров и руководителей, которые будут конкурентоспособны на международном уровне.

По итогам Форума, отвечая на вопрос «Какие глобальные вызовы ждут российскую систему образования в 10-летней перспективе?» министр образования Фурсенко А.А. сформулировал 4 проблемы:

• «один из ключевых вызовов –демографический. По самым оптимистичным прогнозам, за ближайшие три года количество студентов сократится почти на 2 миллиона. Демографический спад в системе образования продлится до 2020 года.
• коренное изменение требований к образованию. Мы немножко этот рывок потеряли и нам надо и догонять, и обгонять другие страны.
• качество преподавания. Мы нуждаемся в новом формате преподавателей. Это должен быть не только учитель с большой буквы, это должен быть исследователь, человек, который востребован в любом университете, а не только в своем. Для этого нужна психологическая готовность преподавателей оказаться  в этом конкурентном пространстве. Университет должен создавать условия, при которых быть хорошим преподавателем было бы выгодно. Вуз – это высшая школа, которая конкурентоспособна в  научной  среде.
• работа на заказ завтрашнего дня. Это разработка стратегии не своего процесса преподавания, а стратегия, основанная на спросе на специальности и профессии. Это то, чего не хватает высшей школе, и быстро это не поменяется.»

 Перелом 90-х (далее…)

Решила я вернуться к теме профессиональных стандартов, тем более, что тема эта заинтересовала читателей. С одной стороны, посмотреть – как развиваются события, а с другой, как можно имеющиеся стандарты использовать для определения понятия «бизнес-аналитк» и некоторые другие.

Мой пост был написан в феврале 2010г,  но фактически это по времени сентябрь 2008г, когда был написан фундаментальный труд про профессиональные стандарты профессором Сухомлиным.

(далее…)

Это первый пост, в котором пересекаются моя мемуарная  и «размышлительная» части блога.

Ну что, когда-то это должно было случиться.

Мой следующий пост должен был называться: «Бизнес-аналитик – профессия, должность или роль». Ну с ролью в данном контексте все понятно, а вот для терминов  «профессия», «должность», а также «компетенции», «навыки», «уровни» можно, конечно, использовать  статьи языковых словарей и энциклопедий, но у нас ведь есть такие документы как «образовательные стандарты» в области ИТ, и профессиональные ИТ стандарты.

Причем уже в этом контексте мне показалось, что пришло время разобраться не только с профессиональными ИТ стандартами, но и с образовательными – тем, что теперь называется ФГОС ВПО (федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования) 3 поколения. Ну и залезла я туда! И почти утонула. Но надеюсь во всей этой истории разобраться и статью по итогам разборки (как всегда – самой с собой) написать. Потому что мне это интересно!

И тут вот я и подумала – а почему мне это интересно? Учиться точно уже не собираюсь – по крайней мере по стандартам. Давно признаю только самообразование. И не преподаю….и дальше потянулось … уже давно. (далее…)